Tugas 3.3.a.7 Demonstrasi Kontekstual

3.3.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

ketika aku bermimpi sendiri, itu hanyalah sebuah mimpi. Ketika kita bermimpi bersama, itu adalah awal sebuah kenyataan. Ketika kita bekerja bersama, mengikuti mimpi kita, itu adalah penciptaan surga di dunia

Durasi : 3  JP 
Moda: Mandiri

Tujuan Pembelajaran Khusus: 

1. CGP mampu menerapkan pengetahuan yang telah dipelajari mengenai tahapan pengelolaan program
2. CGP mampu merancang pengelolaan program dengan melibatkan orang tua dan komunitas

Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak 

Setelah Anda mempelajari bagaimana membuat program yang berdampak pada murid dengan tahapan 5 D (BAGJA), melakukan monitoring dan evaluasi serta mempertimbangkan manajemen risiko, bagaimanakah Anda membuat perencanaan program yang berdampak pada murid?

Untuk menjawab pertanyaan tersebut, buatlah rancangan pengelolaan program yang berdampak untuk murid dengan melibatkan rekan guru di sekolah Anda dengan menerapkan semua pengetahuan yang telah diperoleh. 

Rancangan program diharapkan dapat memenuhi unsur-unsur berikut:

1. Tujuan program yang berorientasi pada peningkatan kompetensi murid (misalnya kepemimpinan/literasi/toleransi, dll); menggambarkan ide-ide baru dan dapat diterapkan dengan mudah. Tujuan program ini sedapat mungkin selaras dengan visi yang sudah Anda buat pada tahap Lokakarya 3.
2. tahapan 5 D/BAGJA
3. rencana Monitoring, Evaluasi, Pembelajaran, dan Pelaporan (Monitoring, Evaluation, Learning, and Reporting)
4. pelibatan orang tua dan komunitas
5. durasi program yang berkisar selama 1 bulan.

Tahapan BAGJA

• Berikut adalah format tahapan BAGJA

Format Kerangka Monitoring, Evaluasi, dan Pembelajaran

• Berikut adalah format Monitoring, Evaluasi, dan Pembelajaran

Berikut adalah hasil tugas 3.3.a.7 Demonstrasi Kontekstual Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid